Uncategorized

Իմ բլոգի առաջին նյութը

kt-663x400Ես կուզեյի, որ իմ բլոգում լինեն թիթեռներով  նկարներ, հետաքրքիր նյութեր և հուսով եմ, որ ձեզ դուր կգա իմ բլոգը։

Advertisements
Uncategorized

The little prince

Image result for the little prince

If you tame me, then we shall need each other.

To me. You will be unique in all the world.

To you. I shall be unique in all the world.

 

For the travelers the stars are guides,

For others, they are nothing but tiny lights.

 

True love begins, when nothing is looked for in return.

 

It is only with the heart that one can see rightly:

What is essential is invisible to the eye.

 

Walking in a straight line

One can not go very far.

 

It doesn’t matter that you are not here in person

As long as you are here in my heart.

 

Because you wasted so much time on me,

You made me feel very important.

 

Growing up is not a problem.

Forgetting is!

 

The most beautiful things in the world can not be seen or touched.

They are felt with the heart.

 

Words are the source of misunderstandings.

 

 

 

 

        Փոքրիկ իշխանի հեքիաթի թարկմանությունը

Եթե դու ինձ ընտելացնել, մենք միմյանց կարիքը կզգանք։       – Ինձ համար դու կլինես միակը ամբողջ աշխարհում։              Քեզ համար ես կլինեմ միակը ամբողջ աշխարհում։

Uncategorized

Ոզնին

Անտառում ապրող կենդանիներից յուրաքանչյուրն ունի պաշտպանվելու յուրօրինակ առանձնահատկություններ։ Թփուտներում ապրող ոզնին զգույշ է։ Սակայն գիշատչի հետ հանկարծակի հանդիպելիս միշտ չէ, որ ոզնու փշերն օգնում ու փրկում են նրան։ Խորամանկ աղվեսը կարող է գլորելով ոզնուն հասցնել մինչև առվակը։ Ոզնին շատ է վախենում ջրից։ Ջրի մեջ նա արագորեն բացում է կծիկ դարձած մարմինն ու սկսում թփրտալ։ Ոզնու ամուր ու սուր փշերն այս անգամ օգնել ու պաշտպանել նրան չէն կարող։ Նա հեշտությամբ կարող է զոհ դառնալ։

 

                                  Առաջադրանքներ՝

  1. Ոզնին ամենից շատ ինչի՞ց է վախենում։

Ոզնին ամենա շատը վախենում է ջրից։

2.Համացանցից ոզնու մասին երեքից-չորս նախադասությամբ հետաքրքիր տեղեկություն գտի՛ր  և պատճենի՛ր։

Հայտնի է ոզնիների 20 տեսակ, որոնք ընդգրկվում են 2 ենթաընտանիքներում՝ առնետանման և իսկական ոզնիներ։ Վերջիններիս բնորոշ են կարճ պոչը, մեջքի փշերի առկայությունը և ենթամաշկային երկայնական ու օղակավոր մկանները, որոնց կծկումից մարմինը վերածվում է փշապատ գնդի։

Հայաստանում հանդիպում է 2 տեսակ՝ սպիտակափոր և մեծականջ ոզնիներ։

3.Շարունակի՛ր՝  հորինելով  փոքրիկ պատմություն՝ «Ի՞նչ կլիներ, եթե ոզնին կարողանար թռչել մարմինը»։

 Ոզնին եթե հրեշտակ լիներ նա կփրկվեր։

 

2018-2019, Մայրենի

Առաջադրանք՝

1.Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն
ուղղի՛ր:
Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրփուր, երփներանգ:
Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամփուր, ճամփա:
Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղթ:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ,
(կապույտ) ավագ:

Ա. Արդար, դրդել, զվարթ, արդյոք, որդի, արդյոք, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք,
արթնանալ, վաղորդյան, շքերթ, օրիորդ :
Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանթահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր,դադար, օդանցք,
անօթևան, բացօդյա:

2018-2019, մաթեմ

Առաջադրանք 1.

Ո՞ր թիվն է համապատասխանում 145 հար․+ 78 տ․կարգային գումարելիների գումարին։

14500+780=1280

Ո՞ր թիվն է համապատասխանում 45 հար․+ 5 տ․կարգային գումարելիների գումարին։

4500 + 50 = 4550

Ո՞ր թիվն է համապատասխանում  16 հազ․+ 34 տ․կարգային գումարելիների գումարին։

16000 + 340 = 16340

Առաջադրանք 2.

Հաշվիր 4200։(241-a:8)+479 արտահայտության արժեքը` իմնալով, որ a=328:

328 : 8 = 41

241 – 41 = 200

4200 : 200 = 21

21 + 479 = 500

Առաջադրանք 3.

Քառակուսու մակերեսը 16 քառակաուսի սանտիմետր է: Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

16 : 4 = 4(սմ)

Քառակուսու մակերեսը 25 քառակաուսի դեցիմետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

25 : 5 = 5(դմ)

Քառակուսու մակերեսը 9 քառակաուսի մետր է։ Գտի՛ր քառակուսու կողմը։

9 : 3 = 3(մ)

Առաջադրանք 4.

5կմ 7մ 3սմ-ն արտահայտիր սանտիմետրերով։
500.703(սմ)
15կմ 4մ 2դմ-ն արտահայտիր դեցիմետրերով։
150.042(դմ)
24կմ 8մ 3մմ-ն արտահայտիր միլիմետրերով։
24008003(մմ)

Առաջադրանք 5.

 Բալը գտնվում է բաժակի մեջ: Տեղափոխել լուցկու երկու հատիկ այնպես, որ բալը հայտնվի բաժակից դուրս:

2018-2019, մաթեմ

Առաջադրանք 1.

Ո՞ր թիվն է համապատասխանում 15հազ․+24տ․կարգային գումարելիների գումարին։

15240

Առաջադրանք 2.

Թվի 1/5 մասը 50 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։

5 x 50 = 250

Թվի 2/3 մասը 20 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։

20 : 2 x 3 = 30

Թվի 6/7 մասը 42 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։

42 : 6 x 7 = 49

Առաջադրանք 3.

Քանի՞ րոպե է 7/5 ժամը։

60 : 5 x 7 = 84րոպե

Քանի՞ րոպե է 12/5 ժամը։

60 : 5 x 12 = 144րոպե

Քանի՞ րոպե է 1/5 ժամը։

60 : 5 = 12րոպե

2018-2019, Մայրենի

1.Ավարտի՛ր դասարանում կիսատ թողած բառային աշխատանքը։

2.Անհրաժիշտության դեպքում գրի՛ր մեծատառով. 

Հեռուստատեսության աշտարակը գտնվում է Նորքում: Այնտեղից երևում է Աշտարակ

քաղաքը, ուր ապրում է իմ մորաքրոջ աղջիկը՝ Համեստը: Նա շատ գեղեցիկ ու համեստ աղջիկ է:

3.Նախադասություններում տեղադրիր համապատասխան բառը.

ա. Դա շատ ծանր ձմեռ էր, որ մենք անցկացրեցինք:

բ. Պապս ստիպված պետք է ձմեռեր Աշնակ գյուղում

գ. Այդպիսի ցուրտ ձմեռներ շատ կգան ու կգնան:

/ձմեռներ, ձմեռեր, ձմեռ էր/

2018-2019, ռուսերեն

Майский флешмоб по русскому языку 2018 года

4-5 классы

Имя фамилия, адрес эл. почты 
 Астхик Арутюнян
класс, название школы
 4-1, «Мхитар Себастаци»
 страна, город, село
 Ереван
1.Подберите антонимы (слова с противоположным значением) к словам: РАНО, РАССВЕТ, ЗДЕСЬ, УТРО, ШИРОКИЙ, ЗАПАД
 РАНО – ПОЗДНО, РАССВЕТ – ЗАКАТ, ЗДЕС – тАМ, УТРО – НОЧЬ, ШИРОКИЙ – УЗКИЙ, ЗАПАД – ВОСТОК.
 
2.Как называют растения, которые никто не сажал и за которыми никто не ухаживает?
уличные
дикие
дикорастущие
3.Как называется самая высокая гора на территории Армении?
Хуступ
Арагац
Тегенис
4.В каком отделе продают масло, сыр, йогурт?
 
молочные продукты
мясопродукты
овощи-фрукты
5.В каком магазине продают тетради и учебники?
«Одежда»
«Продукты»
«Книги»
6.Найди группу, в которой перечислены только домашние звери.
заяц, лиса, лось
курица, утка, индейка
кролик, коза, собака
7.В какое время дня мы завтракаем?
утром
днем
вечером
8. В какое время дня мы ужинаем?
утром
днем
вечером
8.Напишите короткое сочинение (4-5 предложений) “Наш школьный сад весной”.
 Наша школа окружает красивый сад. Весной у нас очень красиво, потому что цветы и деревья расцветают и зеленеют. Дни становлятся теплее. Кругом поют птицы. В нашем школьном саду мы играем весёлые игры, мы ухажывоем за садом.
2018-2019, ռուսերեն

*Принцесса на горошине*

Ганс Христиан Андерсен

Жил-был принц. Он хотел жениться, но только на настоящей принцессе. Он объехал весь свет, искал такую, но не нашёл. Принцесс было много, а вот настоящие ли они, этого он не мог понять до конца. Он вернулся домой и загрустил: уж очень ему хотелось жениться на настоящей принцессе. Как-то вечером сверкнула молния, загремел гром и полил дождь, как из ведра.И вдруг в ворота постучали. Старый король подошёл к воротам. Там стояла принцесса. Вода стекала с её волос и платья. Девушка сказала, что она настоящая принцесса. „Ну, это мы узнаем!”, – подумала старая королева, но ничего не сказала. Она пошла в спальню, сняла с кровати все тюфяки и подушки и положила на доски горошину. Потом королева взяла двадцать тюфяков и положила их на горошину, а на тюфяки ещё двадцать перин из пуха.

На эту постель и уложили на ночь принцессу. Утром её спросили, как она спала. – Ах, ужасно плохо! – ответила принцесса. – Я лежала на чём-то твёрдом, и теперь у меня всё тело в синяках! Это просто ужас!

Тут все поняли, что перед ними настоящая принцесса. Ведь она почувствовала горошину через двадцать тюфяков и двадцать перин из пуха! Принц женился на ней. Теперь-то он знал, что женится на настоящей принцессе.

Выберите правильный ответ

Тест

1.Почему принц никак не мог жениться?
А) он был ещё молодой
Б) потому что искал настоящую принцессу
В) потому что искал красавицу

2.Какая была погода, когда в двери замка постучались?
А) лил очень сильный дождь
Б) день был пасмурный
В) был снегопад

3.Кто постучал в городские ворота?
А) нищенка
Б) принцесса
В) рыцарь, проезжавший мимо

4.Кто открыл двери принцессе?
А) принц
Б) король
В) слуга

5.Она уверяла короля
А) что приехала в гости
Б) что она настоящая принцесса
В) что она заблудилась

6.Какой предмет помог выяснит королеве настоящая принцесса или нет?
А) фасоль
Б) боб
В) горошина

7.Сколько тюфяков, перин и горошин положили на постель принцессы?
А)20 тюфяков, 20 перин и одну горошину
Б) несколько тюфяков, перин и горошину
В) горстку гороха
8.Как провела ночь принцесса на этой постели?
А) отлично выспалась.
Б) не сомкнула глаз
В) ей снились прекрасные сны

9.Что сделал принц, когда узнал, что она настоящая принцесса?
А) женился на ней
Б) они стали друзьями
В) проводил домой

Вставь в текст пропущенные слова.

«Ну, это мы проверим», — подумала старая королева, но ничего не сказала и пошла в спальню. Там она сбросила с кровати подушки и положила на голые доски положила горошину, потом прикрыла эту горошину двенацть тюфяками, а поверх тюфяков набросала ещё дватцать перинок из гагачьего пуха. На эту кровать уложили принцессу, и там она пролежала всю ночь.»

 Устно

Задание девочкам. Попробуйте рассказать сказку от имени принцессы. Можно начать так: Однажды я вышла из дома. Вдруг сверкнула молния, грянул гром и полил сильный дождь. Тут я увидела дворец. Я постучала в ворота. Открыл король. Я вошла и сказала, что я принцесса. Вечером…

Задание мальчикам. Попробуйте рассказать сказку от имени принца. Можно начать так: Я хотел жениться на настоящей принцессе. Я объехал весь свет…

 

А теперь, приятного просмотра

2018-2019, Մայրենի

Գիշեր

Ամառային լուսընկա գիշեր էր։ Հարավից փչում էր մեղմօրօր սյուքը։ Լուսնի աղոտ լույսով ողողված էր Արարատյան ընդարձակ դաշտավայրը։ Այն ամբողջովին կորել էր սառնաշունչ մառախուղի մեջ։ Հազիվ էր նշմառվում սրբազան Արարատ լեռը։ Տարօրինակ  լռություն էր տիրում, նաև ցերեկային եռուզեռից հոքնած քաղաքում։ Գիշերային այդ խորհրդավոր լռությունը խախտում էր միայն բարդիների միօրինակ խշշոցը։ Քաղաքի ապահովությունը հսկում էին մշուշի մեջ կորած բարձրագագաթ սյուները։ Նրանք հիշեցնում էին նրանց առկայությունը և լուսարձակում շղարշային կաթնամշուշից։ Որքան հանգստություն, խաղաղություն ու խորհրդավորություն կար գիշերային քաղաքում։

 

 

Առաջադրանքներ

1․ Փչում էր սյուքը։

2․ Գոյական – գիշեր, խաղաղություն։

Ածական – ընդարձակ, լուսընկա։

Բայ – փչում էր, ողողված էր։

2018-2019, Մայրենի

Ականջակալերով թելադրություն․ուշադիր եղի՛ր, վերջում կան առաջադրանքներ։

Առաջադրանքներ՝

1.Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և դրանց տարբերությունը գրի՛ր:

Եղնիկ, բարձրահասակ, այրել, առույգ, վազվզել, կարոտ, թռչկոտել, առյուծ, բարձրանալ, կրիա, դանդաղաշարժ, օգնել, փոթորիկ, հզոր, հուժկու, վագր, աղմկահույզ, զեփյուռ, ընթանալ, արցունք, արտասվել, դարավոր, խնդրել, վայրի:

Գոյական – եղնիկ, կարոտ, առյուծ, կրիա, փոթորիկ, վագր, զեփյուռ, արցունք։

Ածական – բարձրահասակ, առույգ, դանդաղաշարժ, հզոր, հուժկու, աղմկահույզ, դարավոր, վայրի։

Բայ – այրել, վազվզել, թռչկոտել, բարձրանալ, օգնել, ընդհանալ, արտասվել, խնդրել։

2.Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:

Ա. Փչեց մեղմ քամի, և ծառերն օրորվեցին:

Բոժոժավոր օձերը պոչի ծայրին ունեն զնգացող բոժոժներ:

Քնած առյուծի վրայով մի մուկ վազեց:

Տիգրան Պետրոսյանի հակառակորդը տաղանդավոր շախմատիստ էր: